{"id":20521,"date":"2023-04-17T10:54:11","date_gmt":"2023-04-17T13:54:11","guid":{"rendered":"https:\/\/revistaepocadigital.com.ar\/?p=20521"},"modified":"2023-04-17T10:54:11","modified_gmt":"2023-04-17T13:54:11","slug":"7-de-cada-10-argentinos-creen-que-la-educacion-esta-peor-que-30-anos-atras-y-que-caera-aun-mas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaepocadigital.com.ar\/?p=20521","title":{"rendered":"7 de cada 10 argentinos creen que la educaci\u00f3n est\u00e1 peor que 30 a\u00f1os atr\u00e1s, y que caer\u00e1 a\u00fan m\u00e1s"},"content":{"rendered":"
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\u00a0UNA MUY CRUDA Y REALISTA VISI\u00d3N DE LO QUE SUCEDE EN LA ARGENTINA, CON UN TEMA ESENCIAL.<\/strong><\/h4>\n

Los propios docentes piensan que la ense\u00f1anza empeor\u00f3 y que les falta capacitaci\u00f3n. El principal problema consideran que es la secundaria. La nota publicada en Infobae.com. Conclusiones muy preocupantes.<\/h2>\n
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La crisis educativa no escapa a la percepci\u00f3n de los argentinos. 7 de cada 10 creen que la educaci\u00f3n est\u00e1 peor que 30 a\u00f1os atr\u00e1s y, m\u00e1s a\u00fan, la mayor\u00eda considera que seguir\u00e1 empeorando con el paso del tiempo. La comunidad educativa, docentes y directivos, tiene una mirada similar pese a que forman parte del sistema.<\/p>\n

Los datos surgen de una nueva encuesta realizada por el Observatorio Hacer Educaci\u00f3n dependiente de la Universidad de Buenos Aires, que hizo un relevamiento nacional con el objetivo de obtener informaci\u00f3n sobre las percepciones, opiniones y actitudes de la sociedad en relaci\u00f3n a la educaci\u00f3n en el pa\u00eds.<\/p>\n

Los resultados, que son representativos, se dividieron entre poblaci\u00f3n general y comunidad educativa (maestros de inicial, primaria y secundaria, profesores universitarios y directivos). La sorpresa radica en que tanto unos como otros coinciden en una opini\u00f3n negativa de la educaci\u00f3n argentina. La poblaci\u00f3n en general la calific\u00f3 en 4,89, mientras que la comunidad educativa le otorg\u00f3 5,44 puntos.<\/p>\n

No obstante, como suele suceder, los argentinos creen que la educaci\u00f3n que les dan a sus hijas est\u00e1 exenta de la crisis. All\u00ed los puntajes se elevan ostensiblemente: la poblaci\u00f3n general la califica con un 7,56 y la comunidad educativa con un 7,58.<\/p>\n

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Alberto Barbieri, ex rector de la UBA y director del observatorio, le dijo a\u00a0Infobae<\/b>: \u201cEn los \u00faltimos tiempo se avanz\u00f3 en que cada vez m\u00e1s estudiantes accedan a niveles educativos, pero la escuela se qued\u00f3 en el tiempo. El formato de primaria y secundaria, sumado a la falta de formaci\u00f3n, no responde a las necesidades del mundo que nos toca vivir. No logramos salir de ese atraso\u201d.<\/p>\n

Pese a que en las \u00faltimas tres d\u00e9cadas los indicadores de inclusi\u00f3n educativa se elevaron -muy pocas personas asist\u00edan y culminaban la secundaria por entonces-, el 68% de los argentinos piensa que la educaci\u00f3n est\u00e1 peor, sumado a otro 11% que la observa \u201cigual de mal\u201d. En el caso de los docentes, el 64% tiene esa mirada. De cara al futuro, la expectativa mayoritaria es que seguir\u00e1 empeorando.<\/p>\n

La secundaria es el nivel que tiene peor imagen: 7 de cada 10 entrevistados tuvieron una consideraci\u00f3n negativa al respecto. Al contrario, los jardines de infantes y las universidades -especialmente las p\u00fablicas- son las instituciones de mayor consenso positivo tanto entre la poblaci\u00f3n general como entre la comunidad educativa.<\/p>\n

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Tanto los ministerios como los directores de escuela poseen una aprobaci\u00f3n mayor a la que reciben los gremios docentes, que resultaron ser los peor evaluados tanto por los docentes como por la comunidad en general. Sin embargo, a la hora de se\u00f1alar los mayores problemas no aparecen los paros docentes. La necesidad m\u00e1s repetida es la de fortalecer la formaci\u00f3n docente, la de crear escuelas y mejorar la infraestructura y los contenidos de estudio.<\/p>\n

Respecto a los contenidos que deber\u00edan ense\u00f1arse, la respuesta m\u00e1s recurrente fue que deber\u00eda sumarse tecnolog\u00eda y computaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n sorprendi\u00f3 la aparici\u00f3n de la respuesta \u201cvalores\u201d. Si bien los investigadores no indagaron en qu\u00e9 implica el concepto, s\u00ed infieren en que puede relacionarse a la disciplina y el esfuerzo. La ense\u00f1anza de idiomas tambi\u00e9n se repiti\u00f3 entre los encuestados.<\/p>\n

La trayectoria educativa ideal seg\u00fan los argentinos<\/h4>\n

A los entrevistados se les pidi\u00f3 poner una nota a la educaci\u00f3n p\u00fablica: el resultado fue una media de 5,46 para la poblaci\u00f3n en general y 6,08% para la comunidad educativa. A la hora de evaluar la educaci\u00f3n privada, el promedio fue un tanto mayor: una media de 6,62 para el p\u00fablico en general y 6,58 para el personal docente.<\/p>\n

La preferencia por la escuela privada escala en el nivel secundario. Solo 3 de cada 10 creen que egresar de una secundaria p\u00fablica brinda una mejor educaci\u00f3n que una privada. La cuesti\u00f3n se invierte en la educaci\u00f3n superior: el 55% opina que el t\u00edtulo de una universidad p\u00fablica es mejor valorado que el de una privada.<\/p>\n

A partir de esos resultados, el observatorio traz\u00f3 lo que ser\u00eda una trayectoria educativa ideal de acuerdo al imaginario colectivo de los argentinos. Ser\u00eda ir a una escuela primaria p\u00fablica o privada (casi no hay diferencias), asistir a una secundaria privada y luego estudiar en una universidad p\u00fablica.<\/p>\n

Al respecto, Barbieri plante\u00f3: \u201cNo estamos ante una crisis de la escuela secundaria o un tropez\u00f3n de la primaria. Estamos ante una situaci\u00f3n que demanda reconocer las problem\u00e1ticas concretas que la atraviesan y aceptar que las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas se deber\u00e1 gestionar la crisis educativa como encuadre general, pero atendiendo a las dificultades espec\u00edficas que se plantean en cada nivel. Porque para saber hacia d\u00f3nde ir hay que entender desde qu\u00e9 base estamos partiendo\u201d.<\/p>\n

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